Italiano, con l'opzione di svolgere l'esame in lingua inglese per gli studenti Erasmus e internazionali 

D. Halliday, R. Resnick, J. Walker - Fondamenti di Fisica - Elettromagnetismo, Ottica -Settima Edizione- Casa Editrice Ambrosiana
Del libro vanno studiati tutti gli argomenti inclusi nel programma di Fisica 2 e trattati nelle lezioni. Gli studenti devono anche esercitarsi risolvendo i problemi proposti dal libro per gli argomenti trattati a lezione.
In aggiunta al libro di testo, la docente fornisce una copia delle slide utilizzate durante le lezioni sulla pagina e-learning del Corso 

L?insegnamento si propone di fornire nozioni riguardanti i concetti fisici dell?elettromagnetismo e dell?ottica. Inoltre, intende mettere in grado lo studente/la studentessa di risolvere problemi di fisica relativi ai suddetti argomenti. Attraverso la soluzione di esempi numerici, lo studente/la studentessa potra sviluppare capacita di analisi critica dei risultati e di applicazione dei principi teorici alla risoluzione di problemi concreti. In particolare, l?insegnamento mira a sviluppare:

Conoscenza e comprensione: Acquisizione dei concetti fondamentali dell?elettromagnetismo e dell?ottica. Comprensione dei principi teorici e delle leggi fisiche che governano i fenomeni elettromagnetici e ottici.
Capacita di applicare conoscenza e comprensione: Applicazione dei concetti e delle leggi fisiche all?analisi e alla risoluzione di problemi numerici e di esercizi pratici. Capacita di collegare la teoria con la pratica sperimentale e con contesti applicativi.
Autonomia di giudizio: Sviluppo di capacita critiche nell?interpretazione dei risultati numerici e teorici. Valutazione dell?appropriatezza dei modelli fisici in relazione ai problemi affrontati.
Abilita comunicative: Capacita di esporre in modo chiaro e rigoroso i concetti teorici e i procedimenti di soluzione, utilizzando il linguaggio scientifico appropriato. Saper argomentare in maniera logica e coerente le scelte metodologiche effettuate.

Capacita di apprendimento: Sviluppo di abilita utili per affrontare in modo autonomo lo studio di argomenti piu avanzati in fisica. Potenziamento delle capacita di apprendimento attraverso la risoluzione guidata e autonoma di esercizi e problemi. 

Agli studenti e alle studentesse e richiesta la conoscenza delle nozioni di base di trigonometria, algebra e analisi matematica: vettori e operazioni tra essi, derivate di funzioni, equazioni differenziali, calcolo integrale, operatori differenziali, sistemi di coordinate. E' richiesta inoltre la conoscenza dei concetti fisici di base acquisiti nel modulo di Fisica 1: forze, campi, lavoro, energia, potenza. 

Il modulo consta in lezioni frontali, tenute nei giorni indicati nel calendario didattico.
La didattica frontale comprende lezioni teoriche integrate da esempi applicativi. Durante l?insegnamento sono proposti agli studenti anche alcuni problemi da svolgersi in aula. La frequenza e facoltativa ma altamente consigliata, e la prova finale sara uguale per frequentanti e non. 

La prova finale e costituita da un esame scritto seguito da un esame orale, che insieme concorrono a una valutazione integrata delle competenze acquisite.
La prova scritta e volta a verificare la padronanza dei contenuti teorici e la capacita di risolvere problemi quantitativi, dimostrando un?adeguata conoscenza e comprensione dei principi fondamentali, e l?abilita dello studente di applicare metodi e concetti a contesti e problemi specifici.
La durata minima assegnata alla prova scritta e fissata in 120 minuti.
I risultati della prova scritta saranno comunicati sulla pagina e-learning del corso, cosi come il calendario della prova orale.
La prova orale, accessibile con un punteggio pari o superiore a 18/30 nello scritto, valuta la capacita di analizzare criticamente i risultati, di esporre costrutti teorici e di stabilire connessioni tra i diversi argomenti e di formulare valutazioni motivate. L?orale consente anche di verificare la chiarezza espositiva, l?uso corretto del linguaggio scientifico e la capacita di argomentare in modo coerente.
L?esame si considera superato se la media ponderata dei due momenti valutativi (scritto e orale) e maggiore o uguale a 18/30. La prova orale si tiene, di norma, uno o due giorni dopo lo scritto. Poiche i due momenti costituiscono un?unica valutazione integrata, non e possibile conservare l?esito dello scritto per un appello successivo.
I criteri di valutazione per l?attribuzione del voto finale sono i seguenti:
18/30 (minimo per la sufficienza): Lo studente dimostra una comprensione di base dei concetti principali di elettromagnetismo e ottica. Riesce a risolvere semplici esercizi numerici standard, ma con capacita limitata. L?interpretazione dei risultati e elementare e la capacita critica scarsa. L?esposizione e essenziale ma comprensibile, mentre lo studio puo proseguire solo con un supporto esterno.
19?22/30 (soddisfacente): Lo studente dimostra una conoscenza adeguata ma non completa degli argomenti principali. E in grado di applicare correttamente i metodi a problemi standard, sebbene con qualche incertezza. Mostra una capacita di valutare i risultati piu comuni, ma con limitata autonomia critica. L?esposizione risulta coerente, anche se poco articolata, e lo studio viene affrontato con discreta autonomia, soprattutto se guidato.
23?25/30 (buono): Lo studente possiede una solida padronanza dei concetti fondamentali. Riesce a risolvere correttamente esercizi anche non immediati, dimostrando buona applicazione delle conoscenze acquisite. E in grado di interpretare e analizzare i risultati con discreto spirito critico. L?esposizione risulta chiara e sufficientemente rigorosa. Lo studio e la rielaborazione dei contenuti vengono affrontati con buona autonomia.
26?28/30 (molto buono): Lo studente dimostra una conoscenza approfondita e ben strutturata dei temi trattati. E in grado di risolvere problemi complessi con padronanza dei metodi appresi. Sa stabilire collegamenti tra argomenti diversi e valutare modelli alternativi. L?esposizione e chiara, rigorosa e ben argomentata. Lo studio viene condotto con ottima autonomia e capacita di approfondimento.
29?30/30 (eccellente): Lo studente possiede una conoscenza completa e dettagliata, priva di lacune. E in grado di applicare i concetti in modo flessibile anche a contesti nuovi o complessi. L?analisi dei risultati e matura, con capacita di sintesi e valutazioni autonome. L?esposizione e precisa, rigorosa e fluida, con un uso appropriato del linguaggio scientifico. Lo studio e affrontato con forte autonomia e con la capacita di trasferire le competenze ad ambiti diversi.
30 e lode (eccezionale): Lo studente raggiunge un livello di eccellenza superiore agli standard richiesti, dimostrando una padronanza impeccabile e approfondita della disciplina. Sa applicare i concetti in modo creativo e originale, anche in contesti non convenzionali. Mostra un?autonomia critica pienamente sviluppata, brillantezza nell?analisi e originalita nelle valutazioni. L?esposizione e eccellente, chiara, rigorosa e coinvolgente. Lo studio viene affrontato con straordinaria autonomia e con la capacita di estendere in modo indipendente le proprie conoscenze.

Gli studenti e le studentesse con disabilita, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative e necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell?appello, per conoscere le modalita di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall?Ateneo e possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof.ssa Laura Marzetti, laura.marzetti@unich.it 

 

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile 

L?orario di ricevimento e fissato il lunedi dalle 14:30 alle 16:30 presso ITAB, campus di Chieti preferibilmente previo appuntamento via mail all'indirizzo laura.marzetti@unich.it, e' anche possibile fissare il ricevimento nella sede di Pescara previo appuntamento.
E? possibile anche fissare ricevimento in giorni e orari diversi previo accordo via email con la docente. I ricevimento possono essere in presenza o da remoto tramite piattaforma Microsoft Teams.